Developing a Wordwall-based Talk or Dare Card to Teach Speaking Skills: Tathwiir Bithaaqat Talk or Dare al-Mu'tamidat 'ala Wordwall li Ta'liim Mahaarat al-Kalaam

Viky Zakiyah Fuadah; Hasan Syaiful Rizal; Mochamad Hasyim

doi:10.21154/npwphy31

Authors

Viky Zakiyah Fuadah Universitas Yudartha Pasuruan Author
Hasan Syaiful Rizal Universitas Yudharta Pasuruan Author
Mochamad Hasyim Universitas Yudharta Pasuruan Author

DOI:

https://doi.org/10.21154/npwphy31

Keywords:

Cards, Talk Or Dare, Wordwall, Arabic speaking skills

Abstract

This study aims to develop a speaking skills learning medium in the form of Talk or Dare cards based Wordwall for primary school students. This study is based on the need for innovative media that can increase student engagement in language learning. This study employs the Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, which includes the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. Data collection techniques involve observation, interviews, tests, questionnaires, and documentation. The results of the study indicate that the product's feasibility is rated at 81% by media experts and 86% by subject matter experts, meeting the criteria for ‘highly feasible.’ The effectiveness of the product was seen from the increase in the average N-gain of 0,6977, which falls into the moderate category, and the t-test result of 13,606 with a significance level (sig. 2-tailed) of 0.001. The novelty of this research lies in the integration of gamification concepts in Arabic language learning media through an attractive digital platform. This medium provides more interactive and contextual learning for primary school students. This study contributes to Arabic language pedagogy by integrating gamification and digital platforms to enhance speaking skill learning in primary schools.

ملخص

يهدف هذا البحث إلى تطوير بطاقة Talk or Dare المعتمدة على Wordwall لتكون وسيلة تعليمية لمهارة الكلام لدى التلاميذ في المدرسة الابتدائية. ويستند هذا البحث إلى الحاجة الماسّة إلى وسيلة مبتكرة تسهم في تعزيز مشاركة التلاميذ النشطة في تعلم مهارة الكلام. وقد استخدم في هذا البحث طريقة البحث والتطوير (R&D) باستخدام نموذج ADDIE الذي يشمل مراحل التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقويم. نفذت طرق جمع البيانات عن طريق الملاحظة، المقابلة، الاختبار، الاستبانة، والتوثيق. وقد أظهرت نتائج البحث أن صلاحية المنتج من قبل خبير الوسائط بلغت ٨١٪، ومن قبل خبير المادة بلغت ٨٦٪، وهما ضمن معيار صالح جدا. أما فاعلية المنتج فقد تجلّت من خلال ارتفاع متوسط درجة N-gain هو ٠٫٦٩٧٧. فإنه يعد من الفئة المتوسطة. تحصيل اختبار t ١٣٬٦٠٦ مستوى الدلالة sig-2 tailed ٠٫٠٠١ . وتكمن جدة هذا البحث في دمج مفهوم التلعيب في وسيلة تعليم اللغة العربية، من خلال منصة رقمية جذابة. وتوفّر هذه الوسيلة تجربة تعليمية أكثر تفاعلا وسياقا للتلاميذ في المدرسة الابتدائية. ويسهم هذا البحث في تطوير تعليم اللغة العربية، من خلال دمج عناصر التلعيب والتقنية الرقمية لتعزيز تعليم مهارة الكلام في المدرسة الابتدائية.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta, 2014.

Bariyah, Khoirul, and Muassomah Muassomah. “Metode Ta’Bir Ash-Shuwar Al-‘Asywai: Inovasi Pembelajaran Maharah Kalam Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab Iain Madura.” alfazuna: Jurnal Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban 4, no. 1 (2019): 1–34.

Clark, Douglas B., Emily E. Tanner-Smith, and Stephen S. Killingsworth. “Digital Games, Design, and Learning: A Systematic Review and Meta-Analysis.” Review of Educational Research 86, no. 1 (2016): 79–122.

Dita, Para. “Pentingnya Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar.” Early Childhood Islamic Education Journal 3, no. 01 (2022): 73–85.

Hady, Yazid. “Pembelajaran Mahārat Al-Kalām Menurut Rusdy Ahmad Thu’aimah Dan Mahmud Kamil Al-Nâqah.” al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 5, no. 1 (2019): 63–84.

Helda, Nurul, Sanusi Sanusi, and Rivansyah Suhendra. “Merancang Dan Mengembangkan Game Kartu Memori Berbasis Web Sebagai Media Pendidikan Untuk Anak-Anak.” Jurnal Minfo Polgan 12, no. 2 (2023): 2326–2332.

Hidayah, Rohmatun Nurul, and Fasikha Zakiah Akmalah. “Pengembangan Media Kartu Permainan Talk or Dare Untuk Berbicara Bahasa Arab Siswa Kelas VII Mts Al Ishlahiyah Sukobendu Mantup Lamongan” 04, no. 01 (2024): 24–34.

Hidayat, Fitria, and Muhammad Nizar. “Model Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Model in Islamic Education Learning.” Jurnal UIN 1, no. 1 (2021): 28–37.

Junaidi, Junaidi. “Peran Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar.” Diklat Review : Jurnal manajemen pendidikan dan pelatihan 3, no. 1 (2019): 45–56.

Nafi’ah, Tsamrotin, Dian Hikmayana, and Risma Dwi Arisona. “Model Card Sort Berbasis Wordwall Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar.” Adaptivia: Prosiding Tahunan Pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah dan Sederajat (2021): 321–328.

Nafisah, Alifa Nur, Moh. Ainin, and Achmad Tohe. “Pengembangan Kartu Permainan Talk or Dare Untuk Pembelajaran Kemahiran Berbicara Bahasa Arab Siswa Kelas V.” JoLLA: Journal of Language, Literature, and Arts 1, no. 6 (2021).

Nuryadi, Tutut Dewi Astuti, Endang Sri Utami, and M. Budiantara. Buku Ajar Dasar-Dasar Statistik Penelitian. Sibuku Media, 2017.

Nuryana, Ari, Asep Hernawan, and Adang Hambali. “Perbedaan Pendekatan Kontekstual Dengan Pendekatan Tradisional Dan Penerapannya Di Kelas (Analisis Pendekatan Pembelajaran PAI).” Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam (JIPAI) 1, no. 1 (2021): 39–49.

Paida, Andi, Annisa Rahmadani, and Universitas Muhammadiyah Makassar. “Pengembangan Media Pembelajaran Literasi Word Wall Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas VI SDN 7 Pulau Karanrang Kab . Pangkep” 6, no. 2 (2024): 1898–1904.

Rizal, H S, and S Umar. “Pengembangan Media ARASH V Berbasis Android Flashcard Untuk Meningkatkan Perbendaharaan Mufradat Siswa MI Nurul Huda Pager.” Impressive: Journal of Education 2, no. 2 (2024): 57–63.

Slamet, Fayrus Abadi. Model Penelitian Pengembangan. Malang: Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang, 2022.

Sri Maryanti, Sri Hartati, Dede Trie K. Assesment For Learning Educandy & Wordwall. Bandung: Yayasan Rumah Rawda Indonesia, 2022.

Sukarelawan, Moh. Irma, Tono Kus Indratno, and Suci Musvita Ayu. N-Gain vs Stacking, 2024.

Syarifuddin, Mochamad Hasyim, and Nurul Hidayati. “Enhancing Arabic Speaking Skills Through the Stand-Up Category Method : A Dynamic Approach to Engaging Learning” 15, no. 2 (2024): 106–115.

Tourisia, Maya. “Penerapan Model Pembelajaran Kartu Bicara Sebagai Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas Vii G Mts Negeri Darma.” Action: Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah 2, no. 4 (2022): 444–453.

Utami, Hartanti Yekti. Buku Panduan Permainan Truth Or Dare Tentang Kepercayaan Diri Peserta Didik. Yogyakarta: UAD, Universitas Ahmad Dahlan, 2021.

Zulfa, Annida, Hamsi Mansur, Monry Fraick, Nicky Gillian, Martine Warren, and Terry Harris. “Developing an Innovative Board Game Using a Cooperative Learning Approach to Foster Interest in Learning Arabic” 6, no. 1 (2025).

العسّاف, صالح بن حمد. المدخل إلى البحث في العلوم السلوكية. الرياض: مكتبة العبيكان, ٢٠٠٦.

طعيمة, رشدي أحمد. المرجع في تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات اخرى. مكة المكرمة: معهد اللغة العربية -جامعة أم القرى, ١٩٨٧.