Analisis Strategi Pembelajaran Bahasa Arab di SMP Muhammadiyah Darul Arqom Karanganyar

Fatkur Rachmawati; Nurul Latifatul Inayati

doi:10.21154/sfz2c370

Authors

Fatkur Rachmawati Universitas Muhammadiyah Surakarta Author
Nurul Latifatul Inayati Universitas Muhammadiyah Surakarta Author

DOI:

https://doi.org/10.21154/sfz2c370

Keywords:

Strategi, pembelajaran, Bahasa Arab

Abstract

This study aims to analyze the strategies used in Arabic language learning at SMP Muhammadiyah Darul Arqom Karanganyar. The determination of Arabic language learning strategies is adjusted to the language skills to be learned and also involves the activeness of students and conditions for a pleasant learning atmosphere. This study uses a field-based descriptive qualitative approach. Data collection methods include interviews, observations, and documentation. Then the data is analyzed through qualitative interactive analysis techniques from Miles and Huberman, which consist of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. This study shows that the strategies in learning at SMP Muhammadiyah Darul Arqom Karanganyar are quite diverse, including communicative methods, vocabulary comprehension, eclectic methods, and study groups. Among the supporting factors are the school environment that is accustomed to hearing Arabic, and the inhibiting factors are the different educational backgrounds of students.

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi yang digunakan dalam pembelajaran bahasa Arab di SMP Muhammadiyah Darul Arqom Karanganyar. Penentuan strategi pembelajaran bahasa Arab disesuaikan dengan kemahiran kebahasaan yang akan dipelajari dan juga melibatkan keaktifan peserta didik serta mengkondisikan suasana pembelajaran yang menyenangkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif berbasis lapangan. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara, oservasi, dan dokumentasi. Kemudian data dianalis melalui teknik analisis interaktif kualitatif dari Miles dan Huberman yang terdiri dari: reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa strategi dalam pembelajaran di SMP Muhammadiyah Darul Arqom Karanganyar meliputi: strategi komunikatif, pemahaman kosakata, metode elektik, dan kelompok belajar. Di antara faktor pendukungnya adalah dari lingungan sekolah yang membiasakan untuk mendengar baasa Arab, dan faktor penghambatnya ialah latar belakang pendidikan peserta didik yang berbeda.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alfianor. “Strategi Pengajaran Bahasa Arab Dii MI RAKHA Amuntai.” Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 6, no. 1 (2022): 78. https://doi.org/10.35931/am.v6i1.867.

Ariyanti, Hari, and Syarifah Syarifah. “Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Dalam Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas Vii Mts Nurul Muttaqin Simpang Tiga.” Al-Mu’Arrib: Journal of Arabic Education 1, no. 1 (2021): 45–55. https://doi.org/10.32923/al-muarrib.v1i1.2080.

Arrohmah, N, R A Qomsiatin, and M N Qosim. “Manajemen Pembelajaran Bahasa Arab Di Mts Islam Ngruki Sukoharjo.” Al-Fakkaar 5, no. 1 (2024): 108–25.

Asmara, Linda, and Triono Ali Mustofa. “Strategi Guru Bahasa Arab Dalam Meningkatkan Maharotul Kalam Di MTs. Husnul Khotimah Kuningan.” Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra 10, no. 2 (2024): 1531–41. https://doi.org/10.30605/onoma.v10i2.3557.

Asriyah, Masfiyatul, and Rima Ajeng Rahmawati. “Penerapan Metode Drill Untuk Meningkatkan Penguasaan Hafalan Kosa Kata Bahasa Arab Siswa Kelas VII.” An Naba: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Islam 4, no. 2 (2021): 116–24. https://doi.org/https://doi.org/10.51614/annaba.v4i2.98.

Balgis, Lilis Fauziah, Didin Syamsudin, and Alfin Maulana Haryadi. “Analisis Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Di Sasana Business Administration Vocation Collage Thailand.” Karimah Tauhid 3, no. 4 (2024): 5122–30. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i4.13064.

Fadlan, Muhammad, Rawi Nasution, and Mario Bagus Sanjaya. “STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MADRASAH ALIYAH NEGERI ( MAN ) 1 MEDAN” 1, no. 2 (2023). https://doi.org/10.59548/js.v1i2.82.

Fakhiroh, Najiyah, and Khizanatul Hikmah. “Enhancing Arabic Language Proficiency in Islamic Boarding Schools: A Comprehensive Study.” Indonesian Journal of Islamic StudiesIndonesian Journal of Islamic Studies 11, no. 3 (2023): 1–17.

Fakhrudin, Fatah Fuad, and Nurul Latifatul Inayati. “Metode Takrir Dalam Meningkatkan Tazwidul Mufradat Siswa Kelas X Ma Ppmi Assalam Sukoharjo.” Tsaqofiya : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab 6, no. 2 (2024): 315–29. https://doi.org/10.21154/tsaqofiya.v6i2.654.

Febriana, Rina. Evaluasi Pembelajaran. 1st ed. Jakarta: Bumi Aksara, 2019.

Hartati, Endang Dwi. “Implementasi Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Metode Tamyiz Pada Siswa Di SMP IT Al Munadi Medan.” Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat 3, no. 1 (2023): 877–82. https://doi.org/10.56832/edu.v3i1.328.

Indriana, Dina. Strategi Pembelajaran Bahasa Arab. Media Madani Publiser. Vol. 7. Banten: Media Madani, 2020.

Khomsah, Ahmad Fadilah, and Muhammad Imron. “Pembelajaran Bahasa Arab Melalui Kolaborasi Metode Questioning Dan Media Kahoot.” Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Ilmiah 5, no. 1 (2020): 99–118. https://doi.org/10.55187/tarjpi.v5i1.3867.

Latifatul Inayati, Nurul, Umi Nur Kasanah, and Kusnul Khotimah. “Pendampingan Metode Musābaqah Biṭāqah Mukhtaliṭul Kalimah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Pondok Pesantren Darusy Syahadah Boyolali.” Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara (JPMN) 1, no. 1 (2021): 18. https://doi.org/10.35870/jpmn.v1i1.263.

Manan, Abdul, and Ulyan Nasri. “Tantangan Dan Peluang Pendidikan Bahasa Arab: Perspektif Global.” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 9, no. 1 (2024): 256–65. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i1.2042.

Masrura, Dian, Agung Setiyawan, and Khairuddin Bangun. “Pengkajian Pengembangan Bahasa Anak Dengan Pendekatan Teori Vygotsky Dan Implikasinya Dalam Pembelajaran Bahasa Arab.” Jurnal Tarbiyah Islamiyah 9, no. 2 (2024): 313–25.

Nurul Latifatul Inayati. Pendidikan Bahasa Arab: Konsep Teori Dan Aplikasinya Dalam Pembelajaran. Surakarta: Muhammadiyah Univercity Press, 2024.

Rahmawati, Tari. “Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Materi Qira’Ah Di Smp Negeri 2 Kertanegara Kabupaten Purbalingga.” JEGEO 1, no. 2 (2024): 156–75.

Safrudin, Rizal, Zulfamanna, Martin Kustati, and Nana Sepriyanti. “Penelitian Kualitatif.” The Triplets of Granada: Dryden’s Heroic Versification 3, no. 2 (2022): 9680–94.

Sakdiah, Nikmatus, and Fahrurrozi Sihombing. “Problematika Pembelajaran Bahasa Arab.” Sathar: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab 1, no. 1 (2023): 34–41.

Salim, Hakimuddin, Muh. Nur Rochim Maksum, Deddy Ramdhani, and Aimmatul Hanifah Hanifah Rosyidamalna. “Penerapan Metode Langsung (Direct Method) Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Pondok Pesantren Ta’Mirul Islam Surakarta.” Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices, 2021. https://doi.org/10.23917/iseedu.v5i2.17800.

Seknum, M Faqih. “Strategi Pembelajaran.” Jurnal Biology Science & Education 2, no. 2 (2013): 120–28.

Sri Anitah W. Strategi Pembelajaran PKN. Modul Strategi Pembelajaran PKN. Vol. 1, 2019.

Sudarta. “Manajemen Pembelajaran Bahasa Arab Di Lpq Tahfidzul Qur’an Ar-Rahman.” Ta’limi: Journal of Arabic Education & Arabic Studies 16, no. 1 (2022): 73–87. https://doi.org/https://doi.org/10.53038/tlmi.v1i1.12.

Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif Kuallitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2020.

Takdir. “Problematika Pembelajaran Bahasa Arb.” Naskhi: Jurnal Kajin Pendidikan Dan Bahasa Arab 2, no. 1 (2020): 40–58.

Tumangkeng, Steeva Yeaty Lidya, and Joubert B. Maramis. “Kajian Pendekatan Fenomenologi : Literature Review.” Jurnal Pembangunan Ekonomi Dan Keuangan Daerah 23, no. 1 (2022): 14–32.

Utami, Rika Lutfiana. “Konsep Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Pendekatan Komunikatif Di Kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Depok.” Shaut Al Arabiyyah 8, no. 1 (2020): 64. https://doi.org/10.24252/saa.v8i1.12270.

Widiyarto, Angga, and Nurul Latifatul Inayati. “Penerapan Evaluasi Pembelajaran Tes Dan Non-Tes Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Menengah Kejuruan.” Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 4, no. 2 (2023): 307–16. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v4i2.439.

Zulheddi, Zulheddi, and Muhammad Iqbal. “Analisis Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Menggunakan Kitab Durus Al-Lughoh Al-‘arobiyah Juz 1 Di Mts Swasta Al-Kautsar Al-Akbar.” Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam 8, no. 1 (2022): 93–106.