The Effectiveness Of Song Media ‘Kalam-Eineh’ To Arabic Vocabulary Teaching At Vocational High School Semarang: فعالية وسائط الأغاني "كلام عينيه" في تعليم المفردات بمدرسة-المركز-الإسلامى بيت الرحمن الثانوية الإسلامية المهنية سمارانج

Laila Nur Aminah; Inayah Inayah; Abdul Wahid; Muhammad Atif Audl Ramadlan

doi:10.21154/rrq17x34

Authors

Laila Nur Aminah Walisongo State Islamic University Author
Inayah Inayah Walisongo State Islamic University Author https://orcid.org/0000-0001-6736-5301 (unauthenticated)
Abdul Wahid Walisongo State Islamic University Author https://orcid.org/0000-0001-6736-5301 (unauthenticated)
Muhammad Atif Audl Ramadlan Al-Azhar University , Al-Azhar University Author

DOI:

https://doi.org/10.21154/rrq17x34

Keywords:

Song Media, Kalam Eineh, Vocabulary Instruction, Islamic Vocational High School Samarang

Abstract

من صعوبات تعليم اللغة العربية التي يواجه بها الطلاب للفصل العاشر بمدرسة بيت الرحمن المركز الإسلامي الثانوية المهنية سمارانج SMK Islamic Centre Baiturrahman Semarang هي حفظ المفردات وفهمها من ناحية المعنى. ومن نتيجة الاختبار القبلى أنهم منخفض درجات حول المفردات حتى أنهم لا يفهمون اللغة العربية جيدا. فهذه النقطة خلفية الدراسة لهذا البحث. من الناحية الأخرى، أن الأغانى "كلام عيناه" أحد الأغانى المنشورة في تيكتوك والوسائل الاتصالية خاصة في إندونيسيا وفي حالة الطلاب في تلك المدرسة. هذه الفرصة مستخدمة لتطبيق الوسائط الأغانى "كلام عيناه" في تعليم المفردات ومعرفة فعالية استخدامه في ترقية القدرة على المفردات للطلاب الصف العاشر من تلك المدرسة. أُخذت العينة من طلاب الصف العاشر قسم محاسبة المالية المؤسّسات Akuntansi Keuangan Lembaga (AKL) بمجموع 23 طالبًا. تستخدم هذه الدراسة مدخلا كميًا بنوع الدراسة التجربية من نموذج مجموعة واحدة الاختبار القبلى والاختبار البعدى One group pretest-posttest experiment. طريقة جمع البيانات هي الملاحظة والتوثيق والاختبار (القبلى والبعدى). أما طريقة تحليل البيانات المستخدمة فهي تحليل الإحصاء الوصفى Descriptive Statistical Analysis من الانحراف المعيارى Deviation Standard ثم اختبار التجانس واختبار العينة المزدوجة Paired sample T-Test. على أساس اختبار t تم الحصول الدرجة sig (2-tailed) هي 0.011 أنها أقل من 0.05. إذن H0 مرفوضة و Ha مقبولة. وهذا يعني أنه يوجد فرق كبير في المتوسط بين نتائج درجات الاختبار القبلى قبل التجربة والاختبار البعدى بعد التجربة أن استخدام وسائط الأغاني ”كلام عيناه“ لطلاب في الصف العاشر بمدْرَسَة المركز الإسلامي بيت الرحمن الثانوية المهنية سمارانج يكون فعالا لترقية كفاءة المفردات لهم

Abstract

One of the difficulties of learning Arabic experienced by tenth-grade students at SMK Islamic Centre Baiturrahman Semarang is memorizing and understanding vocabulary in terms of meaning. From the pre-test results, they have low scores in terms of vocabulary so they do not understand Arabic well. This is the background of this study. On the other hand, the song ‘Kalam Ainah’ is one of the songs that is widely circulated on Tiktok social media and communication media, especially in Indonesia, and in this case, students at the school. This opportunity was used to apply the ‘Kalam Ainah’ song media in vocabulary teaching and determine the effectiveness of its use in improving the vocabulary skills of grade 10 students in the school. The sample was taken from the 10th-grade students of Institutional Financial Accounting (AKL) with a total of 23 students. This study used a quantitative approach with a one-group pretest-posttest experiment type of research. The data collection methods used were observation, documentation, and tests (pre-test and post-test). The data analysis methods used are Descriptive Statistical Analysis of Standard Deviation, Homogeneity Test, and Paired sample T-Test. Based on the t-test, the sig (2-tailed) value is 0.011 which is smaller than 0.05. So H0 is rejected and Ha is accepted. This means that there is a significant average difference between the pre-test score before the experiment and the post-test score after the experiment that the use of ‘Kalam Eineh’ song media for grade 10 students at Islamic Centre Baitul Rahman Semarang Vocational High School is effective to improve their vocabulary competence.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmad, Suryana. “Metode Penelitian Metode Penelitian.” Metode Penelitian Kualitatif 3, no. 17 (2017): 43.

Aini, Tuti Qurrotul, Maziya Rosyada, Zulfa Kamilatun Nuha, and Inayah Inayah. “Effectiveness of Arabic Learning in Vocational School on the Mecors Assessment Scale.” Alsina : Journal of Arabic Studies 5, no. 2 (2024): 139–62. https://doi.org/10.21580/alsina.5.2.22737.

Aisyah, Khotimatul, Abdul Hamid, and Moh Masrur. “PENERAPAN METODE BERNYANYI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI KELAS VII MTs YPPTQMH AMBARAWA APPLICATION OF THE SINGING METHOD IN LEARNING ARABIC LANGUAGE IN CLASS VII MTs YPPTQMH AMBARAWA Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) PRINGSEWU,” n.d., 8–12.

Avandra, Ricky, Farida Mayar, and Desyandri. “PENGARUH MUSIK TERHADAP MOTIVASI BELAJAR Dan EMOSIONAL SISWA DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR.” Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang 9, no. 2 (2023): 2620–29. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.997.

Cahyono, Tri. Statistik Uji Normalitas, 2015.

Dara, Nasita, Husnul Khatimah, and Laily Fitriani. “Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Fun Learning Dengan Media Permainan Ular Tangga Di MI Al-Muhtadin Arso VI.” Tsaqofiya : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab 4, no. 2 (2022): 291–302. https://doi.org/10.21154/tsaqofiya.v4i2.82.

Eriyani, Erika. “Keefektifan Media Lagu Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Pada Siswa Kelas Xi Negeri 4 Bantaeng.” Fakultas Bahasa Dan Sastra, 2019, 1–10.

Farkhin, Rifana faldi Nurul. “Media Lagu.” Penggunaan Media Video Lagu Bahasa Arab Dalam Pembelajaran Mufradat Di Madrasah Aliyah Negeri 1 Payakumbuh 5, no. 1 (2022): 51.

Herliawan, Rizki J, and Dasep Suprijadi. “Implementing Songs as Media for Teaching Vocabulary.” PROJECT (Professional Journal of English Education) 7, no. 4 (2024): 737–42.

Husna, Muhammad Ahsanul. “SAIZU INTERNATIONAL CONFERENCE ON TRANSDISCIPLINARY RELIGIOUS مهفل ببس انهأ ثيح نم ةءارقلا ةراهم يه ةيبرعلا ةغللا في ةيساسلأا تاراهلما نم : صخلم ةلمج كانه نأ ، نلآا رصع فيو . ةفلتخلما مولعلاو فيرشلا ثيدلحاو يمركلا نآرقلا نم صوصنلا ايسينودنإ جناراسم ةيموكل,” 2023, 43–58.

Husna, Muhammad Ahsanul, and Inayah Inayah. “Taqyim Ta’lim Al-Qira’ah Al-Jahriyah Bi Kitab Mubtadi Fi Silsilah Al-Lisan Ala Asas Tahlil Ihtiyajat Al-Manhaj Al-Mustaqil.” An Nabighoh 25, no. 2 (2023): 197. https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v25i2.7734.

Inayah, Inayah. “اختبار معيار الكفاءة يف اللغة العربية مبتصفح االمتحان اآلمن يف جامعة واىل سوجنو اإلسالمية احلكومية مسارانج” 7, no. 2 (2023): 198–216.

Inayah, Inayah, Musta’anatussaniah, Muhammad Fahrun Nadhif, and Syafi’i Jauhri. “TAṬWĪR AL IKHTIBĀR BI QUIZIZ CREATOR FI TA’LĪM AL LUGAH AL ‘ARABIYYAH MIN AL KITĀB AL DIRĀSIY ‘SYAMIL’ LADA AL ṬULLĀB BI JĀMI’AH WALISONGO AL ISLAMIYYAH AL ḤUKȖMIYYAH SEMARANG تطوير الاختبار بقويزيز كرياتور في تعليم اللغة العربية من الكتاب الدراسى "الشامل.” In Konferensi Nasional Bahasa Arab Dan Pembelajarannya Di Era Millenial تعليم اللغة العربية في العصر الطبيعي الجديد, 655–70. Surabaya, 2022.

Inayah, Inayah, Sujai Sujai, Fikri Nur Rizki, and Lukman Al Hakim. “ىلع قيبطتلاب ( ناسللا ةلسلسل مدقتلما باتكلا يف ةدبدجلا تادرفلما تابوعص ) ةيرهجلا ةءارقلا,” 2023, 523–39.

Md Zamin, A.A., Nor Azrul H.A., & Maslawati M. “Learning Vocabulary through Songs.” A Study on the Role of Music in Teaching Verbs 8, no. 1 (2020): 550–57.

Munir, Dede Rizal. “The Use of Music Audio Media ( Songs ) in Learning Arabic At Sds It Al-Azhar Plered” 6 (2023): 33–40.

Pokhrel, Sakinah. “No TitleΕΛΕΝΗ.” Αγαη 15, no. 1 (2024): 37–48. https://doi.org/10.21154/tsaqofiya.v6i1.253.

Putri Dilago, Sri, Nihta Vfliando, and Fridolin Kukus. “Students’ Perceptions of Using Song Lyrics As a Media To Improve Vocabulary Mastery.” JoTELL Journal of Teaching English 1, no. 5 (2022): 639–52.

Rahman. “Efektifiktas Media Lagu Bahasa Arab Dalam Meningkatkan Kemampuan Istima’ Peserta Didik Kelas X IKA MAN 1 Soppeng.” Institut Agama Islam Negeri PAREPARE, 2020, 4.

Rahman, Miftahur, and Zulfan Lindiana. TEKNOLOGI PEMBELAJARAN DAN TEKNIK SEBAGAI KATALISATOR INDONESIA EMAS 2045 Editor :, n.d.

Rokhani, Achmad Zuhrudin, and Jamaluddin Shiddiq. “ترقية استيعاب املفردات العربية عرب برنانج اهلاتف اذلي.” Tsaqofiyah: Jurnal Pendidikan Dan Sastra Arab 5, no. 2 (2023): 336–50. https://doi.org/10.21154/tsaqofiya.v5i2.216.

Romadhon, Ahmad, Khairy Abusyairi, Edy Murdani, and Taufik Hidayat. “Efektivitas Media Lagu Bahasa Arab Dalam Meningkatkan Kemampuan Pengusaan Mufrodat Siswa MTs Negeri Samarinda.” Al-Kautsar 1, no. 2 (2023): 111–17.

Saadah, Fina. “351-614-1-Sm.” Wahana Akademia :Jurnal Studi Dan Sosial, 2016, 1–29.

Setiawan, Usep. Media Pembelajaran (Cara Belajar Aktif: Guru Bahagia Mengajar Siswa Senang Belajar). Widina Bhakti Persada Bandung, 2022.

Siddiq, Mahfuzd. “تطوير مواد علم المعاني في ضوء الكلام المحلي (بالتطبيق على طلبة قسم تعليم اللغة العربية بجامعة والى سونجو الإسلامية الحكومية سمارانج,” 2016.

Sugiyono. METODE PENELITIAN KUANTITATIF KUALITATIF DAN R&D, 2008.

Sulaymonova. “Using Music and Song in Teaching Foreign Languages.” Tashkent Institute of Irrigation and Agricultural Mechanization Engineers, no. 1979 (2016): 72–74.

Triwardani, Henni Rosa. “Building Vocabulary Through Song As Effective Method in Learning English.” Lingua 18, no. 1 (2022): 98–111. https://doi.org/10.34005/lingua.v18i01.1710.

Wayan Widana, Putri Lia Muliani. Uji Persyaratan Analisis, 2020.

Wijayanto, Adi. Linguistik Dalam Pembelajaran Bahasa Internasional, 2024. https://doi.org/10.5281/zenodo.13853690.