The Role of Teacher Competence in Motivating and Enhancing Students’ Interest in Learning Arabic

Aniyatul Nafi'ah; Asep Maulana; Abdurrosyid

doi:10.21154/tsaqofiya.v8i1.1043

Authors

Aniyatul Nafi'ah Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember Author
Asep Maulana Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember Author
Abdurrosyid Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember Author

DOI:

https://doi.org/10.21154/tsaqofiya.v8i1.1043

Keywords:

Teacher Competence, Learning Motivation, Learning Interest, Arabic Language Learning

Abstract

Teaching and learning activities are interactive processes between teachers and students that aim to convey knowledge and shape students' character. Teachers play a crucial role in enhancing students' motivation and interest in learning, particularly in Arabic language learning. This study aims to examine the extent to which teacher competence influences student motivation and interest in learning Arabic. This study employed a qualitative method with a literature study approach through a review of various relevant theoretical sources. The results indicate that four key teacher competencies—pedagogical, personality, social, and professional—contribute significantly to enhancing student motivation. Competent teachers are able to design an engaging and enjoyable learning environment that encourages active student participation. Furthermore, strategies such as rewarding, implementing healthy competition, and emotional support contribute to enhancing student enthusiasm for learning. The novelty of this study lies in its emphasis on the importance of teacher competence as a determining factor in improving Arabic language learning outcomes, a topic rarely studied compared to other subjects. Therefore, strengthening teacher competence is crucial for creating effective and meaningful Arabic language learning.

Abstrak

Kegiatan belajar mengajar merupakan proses interaktif yang melibatkan guru dan siswa dalam pengembangan pengetahuan dan pembentukan karakter. Dalam konteks pembelajaran bahasa Arab, kompetensi guru sering dikaitkan dengan motivasi dan minat belajar siswa, namun kajian khusus mengenai hubungan tersebut masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterkaitan konseptual antara kompetensi guru dan motivasi serta minat belajar siswa dalam pembelajaran bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan terhadap 25 sumber ilmiah yang relevan dengan kompetensi guru, motivasi belajar, serta pembelajaran bahasa Arab. Analisis difokuskan pada empat dimensi kompetensi guru, yaitu pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional, serta implikasinya terhadap keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Hasil kajian menunjukkan bahwa keempat kompetensi tersebut dikaitkan dalam literatur dengan praktik pembelajaran tertentu, seperti perencanaan pembelajaran yang sistematis, interaksi guru–siswa yang positif, dan penciptaan lingkungan belajar yang suportif, yang berpotensi memengaruhi motivasi dan minat belajar siswa. Penelitian ini tidak mengukur pengaruh secara empiris, tetapi menyajikan sintesis konseptual untuk menjelaskan peran kompetensi guru dalam mendukung keterlibatan siswa pada pembelajaran bahasa Arab. Kajian ini memberikan kontribusi analitis dengan memperjelas posisi kompetensi guru dalam pedagogi bahasa Arab yang masih relatif kurang dikaji dibandingkan bidang studi lainnya.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Achmad, Korespondensi, Dhani Hendrawan, Achmad Dhani Hendrawan, Hisam Syafa’at Sunaryo, Amaliatus Sofia Ramadhani, Shabila Putri Irawan, Rizky Eriyanti Saputri, and Nur Asitah. “Artikel Nusantara Educational Review Peran Kompetensi Guru Dan Manajemen Kelas Dalam Membangun Motivasi Belajar Siswa Di Sekolah Dasar.” Ner 3, no. 1 (2025): 81. https://journal.unusida.ac.id/index.php/ner/.

Adawiyah, Robiatul. “Pengaruh Tingkat Pendidikan, Kompetensi Pedagogik, Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru.” SAP (Susunan Artikel Pendidikan) 8, no. 2 (2023): 227. https://doi.org/10.30998/sap.v8i2.17713.

Aliimron, Syarnubi, and Mryamah. “‘Character Education Model in Islamic Higher Education,.’” AL-ISHLAH VOL 15, no (2023).

Amiruddin, and Zulfan Fahmi. “Peran Guru Sebagai Motivator Dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Siswa.” Jurnal Al-Fikrah 11, no. 1 (2022): 29–44. https://doi.org/10.54621/jiaf.v11i1.259.

Ansori, Muhammad Firdaus. “Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Inovasi Pembelajaran Bahasa Arab” I (2022): 273–96.

Arianti. “Peranan Gurudalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.” Didaktika: Jurnal Kependidikan 12, no. 2 (2018): 117–34. https://doi.org/https://doi.org/10.30863/didaktika.v12i2.181.

Arisman, Getteng, A. R., & Nuryamin, N. “Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Mtsn 2 Bone Kabupaten Bone.” Jurnal Diskursus Islam 6, no. 3 (2018): 418–443. https://doi.org/https://doi.org/10.24252/jdi.v6i3.6544.

As’adut Tabi’in. “Kompetensi Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Pada MTsN Pekan Heran Indragri Hulu.” Jurnal Al-Thariqah 1, no. 2 (2016): 1–16. https://doi.org/https://doi.org/10.25299/althariqah.2016.vol1(2).629.

Aslamiyah, S. S., & Manan, A. “Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Menumbuhkan Motivasi Belajar Peserta Didik.” AKADEMIKA: Jurnal Studi Islam 13(2) (2019): 211–223. https://doi.org/https://doi.org/https://doi.org/10.30736/a dk.v13i02.129.

Babuta, A. I., & Rahmat, A. “Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Melalui Pelaksanaan Supervisi Klinis Dengan Teknik Kelompok.” Al Tanzim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 3, no. 1 (2019): 1–28. https://doi.org/https://doi.org/https://doi.org/10.33650/a l-tanzim.v3i1.496.

Burnalis, Kartikowati, R. S., & Baheram, M. “The Effect Of Pedagogic Competence And Work Motivation To The Teacher Performance Of SD Islam As-Shofa Pekanbaru.” Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) 7, no. 1 (2019): 9–25.

Darmawang Andri Iskandar, Masyur. “‘Hubungan Kompetensi Pedagogik Dan Kompetensi Profesional Terhadap Kesiapan Menjadi Guru SMK Bagi Mahasiswa PTO UMM’” 05, no. 5 (n.d.).

Devi, S. S., & Rafsanjani, M. A. “Pengaruh Kompetensi Profesional Dan Gaya Mengajar Guru Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi.” Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) 9, no. 3 (2021): 90–95. https://doi.org/https://doi.org/https://doi.org/10.26740/j upe.v9n3.p90- 95.

Djamroh, Syaiful Badri. Pisikologi Belajar. jakarta: Rineka Cipta, n.d.

Firdaus, Ananda Zalfa, and R Umi Baroroh. “Kalamuna : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban Innovation of Writing Skills Assessment Instrument at the Creating Level in Arabic Language Textbooks” 06, no. 1 (2025): 29–42.

Hakiki, M. “Hubungan Kompetensi Kepribadian Dan Kecerdasan Emosional Guru Praktek Lapangan Kependidikan (PLK) Terhadap Motivasi Belajar Siswa.” Jurnal Muara Pendidikan 5, no. 2 (2020): 633 642. https://doi.org/https://doi.org/https://doi.org/10.52060/ mp.v5i2.350.

Hartanti, A. S., & Yuniarsih, T. “Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Di Sekolah Menengah Kejuruan.” Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran 3, no. 1 (2018): 19–27. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/jpm.v3i1.9452.

Hidayat, A. “Pengaruh Kompetensi Dan Motivasi Terhadap Kinerja Guru Di Gugus II Kecamatan Jatiwaras Kabupaten Tasikmalaya.” Jurnal Revolusi Indonesia 1, no. 1 (2020): 1–12. http://fenery.org/index.php/jri/article/view/63.

Illahi, Nur. “‘Peranan Guru Profesional Dalam Peningkatan Prestasi Siswa Dan Mutu Pedidikan,.’” Jurnal Asy-Syukriyyah 21, no. 1–20 (2020).

Inaku, S., Hanani, D., & Iman, M. N. “Kompetensi Sosial Guru Di Madrasah Ibtidaiyah Alkhairaat Kota Gorontalo.” Irfani : Jurnal Pendidikan Islam 17, no. 2 (2021): 112–124. https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.%0A php/ir/article/view/2282 .

Iza Zainal Anbiya, Sofyan Sauri. Membangun Kemahiran Berbahasa Arab “Peran Kompetensi Guru Dalam Meningkatkan Pengajaran Dan Pembelajaran.” Edited by Jelita Nurul ’Aini. CV. Green Publisher Indonesia, 2024.

Kamajaya, B. “Hubungan Kompetensi Sosial Dengan Kecanduan Game Online Pada Komunitas Players Unknown ’ s Battlegrounds ( PUBG ) Mobile.” Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi 8, no. 1 (2020): 33–39. https://doi.org/https://doi.org/http://dx.doi.org/10.3087 2/psikoborneo.v8i1.4855.

Karso. “Keteladanan Guru Dalam Proses Pendidikan Di Sekolah.” In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Kompetensi Sosial Guru SMK Negeri 1 Rao Selatan Kabupaten Pasaman., 7–13. Universitas PGRI Palembang: Jurnal Bahana Manajemen 9(April), Pendidikan, 2019. https://doi.org/https://doi.org/https://doi.org/10.24036/ bmp.v9i1.107870.

Makassar, Muhammadiyah Unismuh. “Analisis Kompetensi Sosial Guru Bahasa Arab Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Bahasa Arab Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Sma Muhammadiyah 1 Unismuh Makassar,” 2025, 1–17. https://doi.org/https://doi.org/10.26618/almaraji.v5i1.5930.

Naibaho, K. P., & Silaban, P. J. “Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas III SDN 060915.” Jurnal Ilmiah Aquinas 3, no. 2 (2020): 316–355. https://doi.org/https://doi.org/https://doi.org/10.54367/a quinas.v3i2.788.

Nurhayati, Hermin, and Nuni Widiarti , Langlang Handayani. “Jurnal Basicedu. Jurnal Basicedu,.” Jurnal Basicedu 5, no. 5 (2020): 3(2), 524–32. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971.

“Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan”,” n.d.

Purwa Atmaja Prawira. Psikologi Pendidikan Dalam Perspektif Baru. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media, 2012. https://difarepositories.uin-suka.ac.id.

Ridholhaq, & Gistituati, N. “Kompetensi Sosial Guru SMK Negeri 1 Rao Selatan Kabupaten Pasaman.” Jurnal Bahana Manajemen 9(April), Pendidikan, 2020, 7–19. https://doi.org/https://doi.org/https://doi.org/10.24036/ bmp.v9i1.107870.

Rina Febriana. Kompetensi Gru. Edited by Bunga Sari Fatmawati. 2021st ed. Jakarta Timur, Indonesia: PT. Bumi Aksara, 2021.

Ryan, Richard M, and Edward L Deci. “Self-Determination Theory and the Facilitation of Intrinsic Motivation, Social Development, and Well-Being” 55, no. 1 (2000): 68–78.

Sagita, R., Ikhwan, N., Rahma, R. L., &, and L. Hakim. “Kompetensi Sosial Guru IPA Di Madrasah Ibtidaiyah Swasta An-Nur Islamic Full Day School Tahun Ajaran 2020-2021.” AoEJ: Academy of Education Journal 13, no. 1 (2022): 153–163. https://doi.org/Sagita, R., Ikhwan, N., Rahma, R. L., & Hakim, L. (2022). Kompetensi Sosial Guru IPA Di Madrasah Ibtidaiyah Swasta An-Nur Islamic Full Day School Tahun Ajaran 2020-2021. AoEJ: Academy of Education Journal, 13(1), 153–163. https://doi.org/https://doi.org/10.47200/a oej.v13i1.990.

Santika, D. A. P. C., Darmawiguna, I. G. M., and G. S. & Sanyadiputra. “Hubungan Antara Kompetensi Pedagogik Dan Profesional Guru PPL Jurusan Pendidikan Teknik Informatika Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMK Se-Kota Singaraja.” Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika 6, no. 3 (2017): 271–282. https://doi.org/https://doi.org/http://dx.doi.org/10.2388 7/janapati.v6i3.12014.

Sanusi, Anwar, M Abdul Hamid, Yayan Nurbayan, Zawawi Ismail, and Lia Nurasriah Maulia. “Arabic Teachers Pedagogical Competence : Cultural Approach in Enhancing the Students ’ Communicative Skills Arabiyât” 11, no. 1 (2024): 116–34.

Setiadi, D., & Setiyani, R. “Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Dan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Melalui Motivasi Belajar.” Economic Education Analysis Journal 7, no. 2 (2018): 390–399.

Suharni. “Upaya Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa” 6, no. 1 (2021): 172–84.

Sunarti Rahman. “Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar,” no. November (2021): 289–302.

Tadjuddin, Andi Fajriwati. “‘Pengaruh Kompetensi Guru Bahasa Arab Terhadap Motivasi Belajar Bahasa Arab Siswa.’” Al‑Maraji’: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 2025.

Tukan, Y.T., Crispinus Lemba, V. and Karolus Keroponama Keban, S. “Analisis Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di SMA PGRI Larantuka.” Social Science Academic 1(2) (2023): 155–160. https://doi.org/https://doi.org/10.37680/ssa.v1i2.3465.

Widoyoko, S Eko Putro, and Anita Rinawati. “Pengaruh Kinerja Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa.” Jurnal Cakrawala Pendidikan 5, no. 2 (2015): 278. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/cp.v5i2.1563.

Witari, I. A. K. Y. B., & Manuaba, I. B. S. “Correlation Pedagogical Competence Between and Personality to Teacher Performance. Proceedings of the 2nd International Conference on Technology and Educational Science (ICTES 2020) Correlation, 540(Ictes 2020),” 405–412, 2021. https://doi.org/https://doi.org/https://doi.org/10.2991/as sehr.k.210407.272.

Yogi Fernando, Popi Andriani, and Hidayani Syam. “Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.” ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan 2, no. 3 (2024): 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843.

Yosi, A., Kurniaman, O., & Syahrilfuddin. “Analisis Kompetensi Kepribadian Guru Sekolah Dasar Gugus VII Kecamatan Pekanbaru. Tampan Kota EduHumaniora.” Jurnal Pendidikan Dasar 12, no. 2 (2020): 101–106. https://doi.org/https://doi.org/https://doi.org/10.17509/e h.v12i2.16978.