Menyingkap Al-Hikam: Analisis Semiotika Charles Sanders Peirce terhadap Nilai Pendidikan Karakter

Adi Siswanto; Yayan Rahtikawati; Mohammad Rosyid Ridho

doi:10.21154/h3ej6f81

Authors

Adi Siswanto Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung Author
Yayan Rahtikawati Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung Author
Mohammad Rosyid Ridho Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung Author

DOI:

https://doi.org/10.21154/h3ej6f81

Keywords:

Al-Hikam, pendidikan karakter, Semiotika Charles Sanders Peirce

Abstract

This study aims to identify the character education values present in the book Al-Hikam by Sheikh Ibn 'Athaillah through the application of Charles Sanders Peirce's semiotic approach. This text was selected due to its rich moral and spiritual teachings, which remain pertinent to the development of human character today. Employing a qualitative descriptive method, this research utilizes Peirce's triadic semiotic analysis technique, which encompasses three components: representamen, object, and interpretant. The data analyzed include eight wisdoms purposively selected from Al-Hikam. The findings indicate that Al-Hikam encompasses character education values that address individual, social, and transcendental dimensions. Through Peirce's semiotic framework, the wisdoms in this book can be interpreted as a system of signs conveying profound moral and spiritual messages. Key values identified include sincerity, tawakkal (trust in God), patience, self-reflection, trustworthiness, contentment, and asceticism, which are essential in the cultivation of Islamic character. This research contributes to the integration of classical Islamic heritage into contemporary character education development.

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai-nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam kitab Al-Hikam karya Syekh Ibnu ‘Athaillah dengan menggunakan pendekatan Semiotika dari Charles Sanders Peirce. Kitab ini dipilih karena berisi banyak ajaran moral dan spiritual yang masih relevan untuk membentuk karakter manusia di masa sekarang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik analisis semiotik triadik Peirce, yaitu terdiri dari tiga unsur: representamen, objek, dan interpretan. Data yang dianalisis berupa 8 hikmah terpilih dari Al-Hikam secara purposif. Hasil penelitian menunjukkan kitab al-Ḥikam mengandung nilai-nilai pendidikan karakter yang mencakup aspek individu, sosial, dan transendental. Melalui pendekatan semiotika Charles Sanders Peirce, hikmah-hikmah dalam kitab ini dapat dianalisis sebagai sistem tanda yang mengandung pesan moral dan spiritual yang mendalam. Nilai-nilai seperti ikhlas, tawakkal, sabar, muhasabah, amanah, qana’ah, dan zuhud, teridentifikasi sebagai unsur penting dalam pembentukan karakter Islami. Penelitian ini berkontribusi pada pemanfaatan warisan klasik Islam dalam pengembangan pendidikan karakter di masa sekarang.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amri, Saiful, Tri Ismawati, and Armila Armila. “Studi Analisis Nilai Nilai Pendidikan Karakter Perspektif Syech Muhammad Khudhari Bek Dalam Kitab Khulashah Nurul Yakin.” Attractive: Innovative Education Journal 2, no. 2 (2020): 77–88.

Andika. Pendidikan Karakter Persfektif Ibnu Miskwawaih. 10 (2025): 338–55.

Cahya, Fajar Septian, Saiful Bahri, and Hayaturrohman Hayaturrohman. “Nilai-Nilai Karakter Dalam Kitab Al-Akhlaq Lil Banin Karya Syekh Umar Baradja.” Jurnal Studi Al-Qur’an 12, no. 1 (2016): 77–96.

Collins, Sean P, Alan Storrow, Dandan Liu, et al. PENDIDIKAN KARAKTER ANAK DALAM MENINGKATKAN NILAI-NILAI SPIRITUAL. 3, no. 2 (2021): 61–66.

Dhaisani Sutra, Shafira, and Farra Anisa Rahmania. “Peran Ikhlas Sebagai Salah Satu Faktor Pendukung Kesehatan Mental.” Jurnal Psikologi Islam 9, no. 1 (2022): 2549–9297. https://doi.org/10.47399/jpi.v9i1.127.

Fahmi, Alif Anharul, Durrotun Nashihah, Imroatul Muthoharoh, and Syaiful Mustofa. “Kata Serapan Bahasa Arab Pada Teks Pidato Kenegaraan Presiden RI.” Tsaqofiya : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab 6, no. 1 (2024): 295–314. https://doi.org/10.21154/tsaqofiya.v6i1.472.

Hadi, Mahfudz Syamsul, and Abdul Muhid. “Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Kitab Balaghah Di Pesantren: Literature Review.” Risâlah Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam 8, no. 1 (2022): 35–51.

Haromaini, Rohmat Saichu Al, and Yogi Prana Izza. “Nilai-Nilai Sufisme Dalam Kitab Al-Hikam Dan Relevansinya Dengan Pengembangan Pendidikan Softskill.” Atthiflah: Journal of Early Childhood Islamic Education 10, no. 2 (2023): 309–19.

Kartini, Kartini, Indira Fatra Deni, and Khoirul Jamil. “Representasi Pesan Moral Dalam Film Penyalin Cahaya.” SIWAYANG Journal: Publikasi Ilmiah Bidang Pariwisata, Kebudayaan, Dan Antropologi 1, no. 3 (2022): 121–30. https://doi.org/10.54443/siwayang.v1i3.388.

Masito, Kholifiatul, and Tatik Mariatut Tasnimah. “Feminisme Tokoh Nagmatul Lail Dalam Novel Layāli Turkistān : Analisis Subjektivitas Slavoj Žižek.” Tsaqofiya : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab 6, no. 2 (2024): 474–90. https://doi.org/10.21154/tsaqofiya.v6i2.599.

Nasya’a Nadyah Aisyah, Nur Fitriatin. Krisis Moral Dan Etika Di Kalangan Generasi Muda Indonesia Dalam Perspektif Profesi Guru. 5 (2025): 329–37.

Nawawi, Muhammad Latif, AHYAR FATONI, SYUKRON JAZULI, and SYARIF MAULIDIN. “Pendidikan Karakter Remaja Menurut Syaikh Musthafa Al-Ghalayaini Dalam Kitab Izhatun Nasyi’in.” TEACHER: Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru 4, no. 2 (2024): 78–90.

Ningsih, Alna. “Hubungan Sikap Tawakal Dan Kecerdasan Emosional Dalam Al-Qur’an.” Mashadiruna Jurnal Ilmu Al-Qur’an Dan Tafsir 3, no. 2 (2024): 129–40. https://doi.org/10.15575/mjiat.v3i2.35130.

Rasyid, Ramli, Muh. Nurul Fajri, Khalidiyah Wihda, Muh. Zaki Mubarak Ihwan, and Muh. Farhan Agus. “Pentingnya Pendidikan Karakter Dalam Dunia Pendidikan.” Jurnal Basicedu 8, no. 2 (2024): 1278–85.

Ritonga, Asnil Aidah, and Latifatul Hasanh RKT. “Penanaman Nilai Karakter Menurut Imam Al-Ghazali Dalam Kitab Minhajul Abidin.” Tazkiya: Jurnal Pendidikan Islam 8, no. 2 (2020). http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/tazkiya/article/view/568.

Rozi, Fathor, Hafilatul Hasanah, Tsulusil Lailatir Rohmah, Siska Nur Jannah, and Rohimatul Maulani. “Transformasi Pendidikan Karakter Dalam Mewujudkan Kesadaran Diri Siswa.” Pedagogik Journal of Islamic Elementary School 8, no. 1 (2025): 132–48. https://doi.org/10.24256/pijies.v8i1.6400.

Salamah, Nur, Asep Sopian, and Mia Nurmala. “Mother, A Symbol of Love And Affection: Peirce Semiotic Study In Lughat Al-‘Aalam Song Lyrics.” Tsaqofiya : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab 6, no. 2 (2024): 441–57. https://doi.org/10.21154/tsaqofiya.v6i2.669.

Saripah, Tika, Yayan Mulyana, and Undang A Kamaludin. “FUNGSI ZUHUD TERHADAP KETENANGAN JIWA (Studi Analisis Terhadap Tafsir Jailani Karya Abd al-Qadir Jailāni).” Al-Bayan: Jurnal Studi Ilmu Al- Qur’an Dan Tafsir 2, no. 2 (2017): 132–46. https://doi.org/10.15575/al-bayan.v2i2.1894.

Subandi. “130454-ID-Sabar-Sebuah-Konsep-Psikologi.” Fakultas Psikologi, Universitas Gadjah Mada 38, no. 2 (2011): 215–27.

Sumariyanto, Eko Adhi. “Nilai Moral Dalam Novel Al-Ajniḥah Al-Mutakassiroh Karya Kahlil Gibran Dan Memang Jodoh Karya Marah Rusli.” TSAQOFIYA Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo 2, no. 2 (2020): 84–107. https://doi.org/10.21154/tsaqofiya.v2i2.25.

Supriatna, Irpan, Sopa Sopa, Saiful Bahri, and Suharsiwi Suharsiwi. “Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak Dalam Kitab Bulūg Al-Marām Min Adillah Al-Aḥkām Karya Ibnu Ḥajar Al-Asqalānī Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Karakter.” Misykat Al-Anwar Jurnal Kajian Islam Dan Masyarakat 6, no. 1 (2023): 35–52.

Yuyun Yunita, and Abdul Mujib. “Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Islam.” TAUJIH: Jurnal Pendidikan Islam 3, no. 1 (2021): 78–90. https://doi.org/10.53649/taujih.v3i1.93.